关于中国制造业的未来，相信无数人都有过各种想象，中国政府也给出了纲领性规划——《中国制造2025》，然而，无论是在何种想象中，如何培养符合新时代特征的制造业人才都是无法避开的话题。

在“中国制造2025”时代，工业生产将呈现前所未有的特征，真正实现工业生产的灵活性，极大提高生产效率和资源利用率，重新定义技术、生产与人的关系，制造流程不再是一家企业的单个行为，而将实现纵向集成，生产的上中下游之间的界限将更加模糊，生产过程将充分利用端到端的工程数字化集成，人在其中不仅是技术与产品之间的中介，而更多地将成为价值网络的节点，重新成为生产过程的中心。因此，它对工程技术人才提出了全新的要求。

西门子（中国）工业业务领域组织发展部总经理 张利博士

正如西门子（中国）工业业务领域组织发展部总经理张利博士所言：“以前制造业中的研发、生产、应用等环节都是割裂的，随着智能制造时代的到来，这些环节结合得愈发紧密，这自然对人才提出了更高的要求。一方面，我们需要技术应用型工程师，另一方面，我们也需要研发型工程师，而‘西门子杯’中国智能制造挑战赛正是以这样的目标开展，我们希望通过这个平台可以为社会输送更多符合时代需要的优秀工程师人才。”

十年历程 硕果累累

“西门子杯”中国智能制造挑战赛（原“西门子杯”全国大学生工业自动化挑战赛）创办于2006年，由教育部高等学校自动化专业教学指导委员会、西门子（中国）有限公司以及中国系统仿真学会联合主办，是在西门子与教育部签署的《教育合作备忘录》框架下举办的工程人才培养活动之一。大赛主要面向全国工业自动化、工业信息化、机电一体化、仪器仪表、工业网络、新能源、物联网等相关专业方向的大学生和高职、高专在校学生。竞赛致力于制造业高端工程人才的培养与选拔，是院校之间、校企之间交流与合作的平台，已经成为许多工科院校工程培养的第二课堂。

原教育部副部长、全国工程教育专业认证专家委员会主任委员 吴启迪教授

竞赛专家组组长 萧德云教授

走过的十年间，“西门子杯”硕果累累。从2006年第一届10支队伍，30名参赛选手发展到现在2200多支队，6000余名参赛选手；从第一届的1个赛项发展到现在的6个赛项（包括过程控制赛项、运动控制赛项、逻辑控制赛项、硬件研发赛项、工业网络赛项、工程创新赛项）；从2006年的“西门子杯”全国大学生过程控制仿真挑战赛，到2012年的“西门子杯”全国大学生工业自动化挑战赛，再到2016年第三次更名为“西门子杯”中国智能制造挑战赛，这一系列数字及改变的背后，是西门子始终致力于培养工程技术人才的初心和决心。

作为“卓越工程师教育培养计划”的积极推动者，原教育部副部长、全国工程教育专业认证专家委员会主任委员吴启迪教授对“西门子杯”给予了充分的肯定：“这是我第八次来到‘西门子杯’大赛的现场，我认为这种形式对于学生的课堂学习来讲，是一个非常好的补充及鼓励。这将是所有参赛学生人生当中一段有意义且难忘的经历。经过这种历练，当他们走向社会的时候，会更加受到企业的欢迎。”

竞赛专家组组长萧德云教授亦看到了“西门子杯”十年间所取得的成绩，他在大赛总结中表示：“十年过去了，‘西门子杯’得到了来自学校、企业、社会等各方面的高度认可，影响逐步深入人心，非常欣慰的是看到参赛选手的水平逐年提升，我们的一些获奖学生受到了来自企业方面的认可。”

更名仪式

紧随时代 不断突破

据麦肯锡预测，到2020年，中国企业将需要1.4亿高级技能人才，届时，人才缺口将达约2200万。“中国制造2025”国家战略和数字化浪潮为中国制造业提供了发展良机，也对人才的专业能力提出了新的要求。除了过硬的技术能力和深厚的行业知识，在软技巧层面，如快速学习能力、团队合作能力、领导力、适应能力、勇于尝试和创新等也对新一代工程人才提出了更高的要求。

为了更加契合智能时代工程人才的要求，“西门子杯”也在2016年做出了诸多改变与创新。首先，西门子与教育部在2016年5月签订的五年教育合作备忘录中，共同约定将全国大学生“西门子杯”工业自动化挑战赛更名为“西门子杯”中国智能制造挑战赛。这让“西门子杯”旗帜鲜明地站在了培养智能制造时代工程技术人才的最前沿。

除此之外，更多的创新和突破则体现在赛制的具体内容上。据竞赛秘书处主任张贝克介绍，今年大赛在原有的过程控制、逻辑控制、运动控制、工程创新、硬件研发5大赛项基础上又新增了工业网络赛项。目前很多高校中并没有开设工业网络专业，而更侧重于民用通讯的教学，但是工业网络是现代化工厂的重要组成，也是智能制造时代非常关键的技术手段，所以今年增加这一赛项，旨在让更多的学生了解工业网络的知识和技术，从而引导高校的教学需求。

张贝克透露，明年大赛还将增加工业软件赛项，未来更可能将智能制造相关的元素一个个补充进来，例如数字化建模与仿真、数控、机器人等项目都有机会逐渐增加。

“西门子杯”走过的十年，见证了一批又一批优秀的工程师人才的诞生，然而，作为一项大赛，毕竟无法与现实的工业生产相提并论。对此，张贝克坦言：“大赛的确与现实的工业生产存在差距，但是为了缩短这个差距，我们一直在做着努力。”以今年为例，大赛就尽可能地模拟真实的工业环境，试图让同学们的参赛思维转换为真正的工程师思维。“除了在考题设置上更接近真实的工业应用，我们在评分系统中也增加了功能要求、安全操作等方面的考核项目，误操作也会累计扣分。以前为了实现考题的目标，同学们可以不断尝试，反正尝试失败也不会扣分，但是在真实的工业生产中，一次失败，很可能就会导致非常严重的后果。所以，在这次比赛中，我们加强了在这些方面的考核，希望每一位同学都可以以一名真正的工程师的标准要求自己。”张贝克说道。

竞赛秘书处主任 张贝克

赛制科学 致力培养多元化的工程师人才

《中国制造2025》规划对人才培养提出了要求，将重点培养“三类高端紧缺人才”：（1）高层次、急需紧缺专业技术人才和创新型人才；（2）优秀企业家和高水平经营管理人才；（3）既懂制造技术又懂信息技术的复合型人才（包括既具有精湛的操作技能、又具有对智能网络高度理解与运用能力的复合技能型人才）。这与“西门子杯”确立的人才培养模型不谋而合。据悉，根据多年的经验积累，西门子总结出了工程师的三种能力层次，即技能层、能力层和竞争力层。“西门子杯”大赛重点培养能力层和竞争力层。体现到实际的工作岗位则是应用型工程师、研发型工程师和产品经理。

张贝克对此做出了进一步解释：“过程控制、逻辑控制、运动控制以及工业网络等赛项选手，利用现有的或者可以从市面上买到的工具去解决实际问题，这培养的是应用型工程师；对于工具的研发，以硬件研发赛项为代表，这培养的是研发型的工程师；与其他赛项相比，工程创新赛项选手更多的体现为产品经理思维。他们具备敏锐的商业意识和一定的技术基础，提出构想之后能带领团队搭建出原型机。”

值得一提的是，在工程创新赛项中，每一个参赛队伍不仅要接受评委老师的评判，还要接受其它参赛队的“攻击”，如果一旦被其他对手发现了项目中的漏洞，参赛队的成绩将被扣掉给“攻击方”，这样的赛制有趣且刺激，极大地调动了同学们的积极性。然而，进行这样的设计绝不仅仅是为了有趣和刺激，张贝克告诉记者：“通过这样一轮一轮的‘攻击’，参赛队可以很快地发现自己项目中的不足，并在下一次参赛或者今后的实际工作中改正，这有利于他们的快速成长。”显然，这才是如此设计这一赛制的原因。

正如张贝克所言：“‘西门子杯’的赛制设计非常科学，每一个设计都有它的道理。我们每年都会根据实际情况进行一些改进，希望通过这些变化向广大高校师生发出工业界的信号，告诉他们现在的工业界需要什么样的人才，希望他们可以从中得到启发，并应用于教育教学当中去。”

全方位促进人才交流的平台

这虽然只是一项赛事，但西门子却不仅把它当做一项大赛来准备。张利博士告诉记者：“我们希望通过这项赛事，搭建一个人才交流与合作的平台，甚至未来可能会是整个工业自动化界探讨的平台。”因此，在激烈的比赛之余，西门子为广大师生安排了非常丰富的活动内容。在决赛期间同期举办了“智能制造技术主题论坛”以及“校企合作与人才发展交流主题论坛”，邀请众多企业和院校共同探讨如何在智能制造技术及智能制造的趋势下培养新型人才。西门子与参赛学生和院校专家共同分享了其对未来制造业的愿景以及对未来制造业工程人才的期望。此外，西门子在大赛现场还设有“西门子数字化展区”、“教育合作区”、“体验互动区”以及“数字化研发制造中心”四大展区，充分展示了公司在智能制造领域先进的工程技术和经验。西门子人力资源部门还在现场设立招聘环节，为参赛学生提供在西门子实习和工作的机会。

西门子（中国）有限公司工业销售副总裁兼华中大区总经理 农克强

事实上，西门子对于中国教育所做出的努力还远不止这些。据悉，西门子多年来不断致力于与中国合作培养本土创新人才，自2011至2015年底，西门子在中国的教育领域累计投入现金、设备等约合人民币7.11亿元。截至2015年，西门子已与院校合作在全国建成超过300个实验室，投入新开发电气自动化类、机械类教材数量为56种，西门子主办的教师培训、教育论坛以及各种研讨会和讲座年均使800多名教师受益。今年5月，西门子与教育部签订了新一轮《教育合作备忘录》，以期在中德合作框架下，面向“中国制造2025”国家战略培养创新型人才。双方合作的范围将涉及智能制造创新实践基地建设、智能制造方向专业共建、教师应用技术能力提升、教学资源建设学生工程能力认证，联合举办“西门子杯”中国智能制造挑战赛等。

专家评委点评学生作品

西门子（中国）有限公司工业销售副总裁兼华中大区总经理农克强代表西门子在大赛闭幕式中说道：“数字化的时代需要数字化的人才。西门子多年来不断将业界最先进的工程师理念和工程人才培养体系引入到中国的教育领域，培养新一代创新工程人才，助力中国实现工业转型升级以及 ‘中国制造2025’目标的推进。未来，大赛依托中德合作和中欧工程教育平台，将以更大的规模和更国际化的影响力开启下一个十年的发展，源源不断地为中国制造业的未来注入新的活力。”

十年磨一剑。从“自动化挑战赛”到“智能制造挑战赛”，从“Engineers Shaped World”到“For a Better Future”，大赛必将承前启后， 跟随“ 中国制造2025”的脚步，步入一个新的时期。

摘自《自动化博览》2016年9月刊