2019年11月9日，清华大学自动化系“方崇智先生诞辰100周年纪念会暨方崇智教育发展基金成立仪式”在清华大学举办。会议深切缅怀了我国过程控制学科的重要开拓者、著名的自动控制工程学家方崇智先生，成立了方崇智教育发展基金，以此激励后辈传承先生的精神，光大先生开创的事业。参加此次会议的有清华大学副校长郑力，原校党委书记贺美英，原副校长、能源与动力工程系倪维斗院士，原副校长、航天航空学院教授余寿文，自动化系李衍达院士、吴澄院士、戴琼海院士，西安交通大学管晓宏院士，中国水利水电科学研究院王浩院士，“方崇智教育发展基金”捐赠单位代表，方崇智先生的家属、亲友、同事与学生代表等百余人。清华大学自动化系党委书记张佐研究员主持本次会议。

开创过程控制学科 推动学科不断发展

方崇智先生（中）、吴勉（右）与前苏联专家齐斯加可夫（左）讨论教学问题（清华动力系馆，1956年）

方崇智先生是清华大学过程控制学科的开创者和我国过程控制教育重要奠基人之一。几十年来，他始终孜孜不倦地探索，呕心沥血，为我国过程控制学科的发展做出了重大贡献。

20世纪50年代，国务院制定了“1956～1967年科学技术发展远景规划纲要”，自动化技术成为国家优先发展的学科之一，那时的高等学校过程控制专业还是空白。方崇智先生有预见性地创建了热能动力装置专业自动化专门化教研组，担负起电站自动化专门化的教学和科研任务，这是过程控制专业的雏形。此后，方崇智先生积极组织各方力量，主持制定了过程控制专业的教学计划和课程规划，明确学科方向，建立了学科教学与科研体系，为过程控制专业的发展奠定了基础。方崇智先生积极响应国家向苏联学习的号召，但同时也敏锐地意识到在学习苏联的同时，也不应该完全放弃向西方国家的学习。本着这种指导思想，方崇智先生在1960年受命组建热工量测及自动控制专业时，开始采用西方国家有关过程控制的教学资料。这些举动都具有先见之明，也深深影响了国内许多高校过程控制专业的发展历程。

为了发展中国的过程控制学科，方崇智先生始终坚持不懈地探索着，提出了许多新观点和新构想，丰富了学科内涵，撰写了以经典控制理论为基础的过程控制学科论著和教材。20世纪70年代，方崇智先生又及时地将以状态空间描述为基础的现代控制理论引入过程控制学科，为提高师资队伍水平，亲自为教师开设了“现代控制理论”课，并积极开展相关领域的科学研究，不断拓宽过程控制学科的研究领域。上世纪80年代，以现代控制理论为基础的高等过程控制学科逐步形成。1987年方崇智先生将离散制造行业中得到应用的CIMS（Computer IntegratedManagement Systems，计算机集成制造系统）概念移植到过程控制学科，又一次将过程控制学科推向流程工业综合自动化的新高度。80年代后期，他参与了由浙江大学和华东化工学院提出的在我国建立“过程控制科学报告会”的常态制度，以团结过程控制领域全国高校和工业企业的同仁们一起为促进和发展这个学科而努力奋斗。

在创建和发展过程控制学科的过程中，方崇智先生始终认为科研是学科发展的生命线。自上世纪50年代以来，他就亲自领导和主持多项科研工作，有力推进了过程控制学科的科学研究进程。此外，方崇智先生对发展过程控制学科还有一个很重要的思想——专业教材和实验室建设不容忽视。于是，他亲自编写专业教材并且亲自动手设计和建设实验室，为过程控制学科的持续发展奠定了重要基础。

自1960年创建清华大学过程控制学科以来，方崇智先生一直奋斗在过程控制教学和科研的第一线，作为这个学科的主要倡导者和带头人，先生在过程控制领域的影响和贡献是深远和广泛的，且并不止于清华和中国。

学科带头 不断探索求新

方崇智先生不仅创建了过程控制学科，领导了过程控制学科的教学与科研，而且还带头发展了“控制科学与工程”学科。几十年来，方崇智先生和其他领军者一起，为该学科制定发展方向、制定发展规划、培养学术梯队倾注了大量心血，形成了自动化教学、科研和实验室建设可持续发展的格局。先生在教学方面提出了“顶层设计，整体规划”的改革思路；强调基础理论知识教学和培养，加强实践教学环节；对课程进行整合、优化和归类，明确了课程的知识单元和知识点。科研方面形成了合理的学科研究布局。实验室方面制定了建设物流环境下可柔性组合的离散与连续流程工业对象及其控制系统的规划，为自动化专业教学提供包括学习型、设计型、研究型和综合型等各种实践教学环节。

方崇智先生始终不断追求，探索着过程控制课程的教学改革。他翻译了世界著名过程控制专家F.G.Shinskey的著作，系统地将F.G.Shinskey对过程控制的分析方法和思想完整介绍给国内读者，这对推动国内自动化专业过程控制课程的教学改革非常有意义。此外，先生追求的以时域分析方法为主、将过程控制知识与工艺知识融为一体的课程教学改革思想，直到今天仍具有非常重要的指导意义，值得我们不断探索、求新。

在方崇智先生等学术带头人的带领下，经自动化系全体教职员工的努力，清华大学自动化学科的学术水平不断提升，在国内高校处于领先地位，在国际上也列入先进行列。

教书育人 培养自动化人才

方崇智先生（右）与博士生葛卫（左）（清华主楼实验室，1986年）

方崇智先生从教六十余载，兢兢业业、无私奉献，把教育当成自己毕生的事业，如今早已桃李满天下。他是清华大学自动化系最著名的、被尊称为先生的四大教授之一，也是国内及国际自动化界的知名教授。他博学多才，治学严谨，君子风范，以天下为己任、恪守做人做学问的原则，影响了清华乃至全中国自动化专业的教育事业，为自动化领域培养了大量的优秀人才。上世纪六十年代方先生指导的研究生，原中共中央政治局常委、中央纪律检查委员会书记吴官正同志在2008年给方先生的信中写到，“数十年来，先生忠诚爱国，朴实无华，严谨治学，术业精深，教书育人，孜孜耕耘，成就斐然”。

清华大学副校长郑力教授

清华大学副校长郑力表示，方先生在清华教书育人一辈子，创立和发展热工量测与自动控制、工业仪表与自动化过程控制等专业和方向，为自动化学科建设和人才培养贡献出毕生才智，结出了丰硕成果，终身践行了奉献祖国、服务人民的人生志向。

在培育人才方面，先生始终强调工程应用，重视工程综合应用能力的培养，他在教育实践过程中也在努力亲身践行这些要求，包括提倡主动式学习、案例教学、开放思维教学、创新力培养等，形成多角度看问题、全面思考的能力。方崇智先生一生坚守的这些观点，不仅影响了一代又一代自动化学习者和教育者，也影响了我国自动化专业教育的发展和方向。

自1959年起，方崇智先生开始招收研究生，1982年起开始培养博士研究生。他提出，研究生培养可以采用不同的模式，包括学术型研究、专业发展型、试验研究型和工程应用型。方崇智先生多年前提倡的这种针对不同情况分类培养研究生的思想和做法，即使在今天也是有指导意义的，值得后人借鉴和学习。

方先生倡导厚植基础、理实并重的育人思想。他常年亲自主持制定和修订自动化系本科和研究生培养方案，特别重视培养学生扎实的数理基础和电子、力学、计算机等工程基础，以加强实验教学来提高学生解决实际问题能力的培养。强调素质教育特别是德育教育，他认为人才的培养首先是德育素质教育，主张素质教育应该贯穿在人才培养的整个过程中，与知识的获取、能力的锻炼相结合。

清华大学自动化系金以慧教授

作为新中国成立后第一批研究生，同时也是方先生指导的第一个研究生，清华大学自动化系教授、原系副主任金以慧深切缅怀了导师。她谈道：“在教学岗位上我跟随方先生多年，他的一言一行都给了我深刻的影响，终生受用。从给学生们准备考题的小事中就能看到，方先生把教学当成一种神圣的事业，他一丝不苟的严谨学风、严肃认真的教学态度、勤恳敬业的为师精神让我一直牢记于心，激励着我始终奋斗在教学第一线。他数十年坚持在教学、科研第一线亲力亲为、辛勤耕耘，为祖国的教育事业和过程控制学科做出了重要贡献，他是我们后辈的楷模，是我们永远学习的榜样。”

方先生有着高洁的师德师风，他谦虚谨慎，治学严谨，淡泊名利，为人师表，诲人不倦。他指导的博士生——中国人民解放军总装部预研中心原常务副主任黄仲文回忆道，当年他入学时，方先生已是七十高龄，四年学习生活中，方先生以他老人家的言传身教，不仅给予了黄仲文学业上的精心指导，更是在做人、做事方面给予谆谆教诲。1992年北京国际仿真会议上，黄仲文投了一篇英文稿件呈方先生审阅。取回稿件一看，密密麻麻的修改，使他大吃一惊，英文的硬伤暴露无遗。结合论文修改，先生从科技论文写作特点与要求、用词及语句表达等提出中肯意见，这对提升黄仲文的英文写作能力帮助极大。记得在论文开题阶段的某天，方先生约下午三点到他家讨论，结果黄仲文迟到了半个小时。一进门先生就批评道：“怎么才到？迟到可能有原因，但不管怎样，应当想办法通知别人，这是不守信用的表现”。先生平和语气之中带着严厉的批评，这让他触动很大。黄仲文感慨离开母校已有二十五年多，细想起来，四年的清华岁月不仅是专业水平的提高，更为重要的是人生境界的提升。谦逊待人、踏实做事，这是方先生传授给学生们最宝贵的精神财富，并成为黄仲文长期以来工作、学习和生活中始终坚持的基本信条，也可以说是践行清华“自强不息，厚德载物”校训的一种体验。

传承先辈精神 继承自动化事业

中国自动化学会副理事长、上海交通大学李少远教授

中国自动化学会副理事长、上海交通大学李少远教授出席当天会议，他表示，方崇智先生在清华创立过程控制学科对当时的中国工业发展起到了巨大的推动作用。自动化技术是人工智能、大数据等新兴技术发展的基础，老一辈自动化人当年在建模、系统辨识、优化控制、科学的方法论等方面的研究对当下新一代信息技术的发展同样带来了深远影响，这正是自动化学科发展的驱动力和我们前进的动力。方先生特别重视人才的培养，这是大学存在的根本。今天的纪念会不只是在纪念方先生，更是在纪念那一个年代、那一段历史。记录着以方先生为代表的老一代科学家、教育家如何坚持立德树人，更好地以培养人才作为大学发展的主要目的；如何结合科研工作，培养高层次的、社会所需要的人才。今天，自动化技术对中国制造业向智能制造发展起到了不可或缺的推动作用。培养自动化领域人才必须重视基础，大学校园不是短训班，打好数理基础是一个长期积累的过程。受新技术影响，培养手段和方式也在不断发展。但万变不离其宗，方先生当时的一些教育理念对现在人才培同样有着很好的借鉴作用。

创建过程控制学科的举动影响了几代清华人，作为清华大学的教授，中国工程院院士吴澄在采访中表示，尽管他与方崇智先生不在同一个专业任教，但方先生在教育教学工作、为人处世态度方面对身边的人都有很重要的影响。“他淡泊名利、为人师表、提携后辈、与人为善，提倡团结共事，受到了学校中很多人的爱戴。今天方崇智教育发展基金成立也代表着一种清华人自强不息的精神。为学为人我们都应该向方先生学习。”

清华大学自动化系主任张涛教授

清华大学自动化系主任张涛谈起方先生更是毫不掩饰崇敬的心情：“方先生是我国自动控制领域的开拓者之一。在他1949年学成回国前，过程控制在国内的发展还是空白。当年在创建过程控制专业时，他一再强调专业教育必须面向科技和工业发展的需要，面向国民经济建设；强调本科毕业生必须具备坚实的理论基础和系统的专业知识；强调理论必须联系实际，教学必须加强实践环节；强调必须重点培养学生动手解决实际问题的能力；强调专业教学体系和课程设置必须与时俱进，合理配置，不断改进和完善，跟上时代的进步。他们这一代老前辈为日后自动化学科的发展奠定了基础，在国内甚至国际都有很大影响，没有他们就没有今天中国自动化领域的成就。方先生的教育思想和人才培养实践，在当时和现在都具有示范意义，非常宝贵，值得珍惜，需要传承和发扬。”张涛还介绍了今天成立的发展基金，他指出基金的成立不仅是在纪念方先生，更是要依托先生在学术界的威望为自动化人才的培养发挥更大的作用。

中国工程院院士、中国水利水电科学研究院研究员王浩

正如方崇智先生的女婿、中国工程院院士、中国水利水电科学研究院研究员王浩所言，方先生一生的家国情怀集中体现在与人民共进退，与祖国共进退，始终为国为民，培育人才。我们要学习他，今后也要站在整个国家需求的高处，看到科技前沿的远处，干在智慧控制的实处，创新引领在灵魂深处。

郑力副校长在发言中指出，方先生主要工作过的自动化系是学校双一流建设的一支主力军，承担着率先迈入世界一流学科前列的重任。面对新型信息科技的飞速发展，面对各行各业的跨界融合，面对科技与经济互动交织，如何培养引领未来的高素质创新人才，是自动化系必须坚守的时代责任。自动化系正在传承方先生的学术之道，把握创新内核，以智能与系统为核心，以国家需求为动力，构架完善新一轮的自动化学科创新蓝图，推动自动化科技迈向新高度。希望自动化系传承发扬方先生的为师之道，深化人事制度改革，培育出新时代潜心育人、矢志创新、德高身正、报国为民的高素质教师队伍。

缅怀先人的目的更在于启迪后人。君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。纪念方崇智先生百年诞辰同时成立教育发展基金，是为了学习方先生淡泊名利、无私奉献的精神，并激励后人把握当下、不辱使命。清华大学自动化系成立近50年，为国家培养了万余名栋梁之才，他们是国家的建设者和社会主义的接班人。无论是在学术界，还是在国家发展的各行各业的重要岗位上，都有清华自动化人的身影。参加纪念大会的师生、校友纷纷表示，要认真学习方先生的优秀品质，继承先辈的事业，努力工作、不断创新，使自动化系事业蒸蒸日上，努力为国家做出更大的贡献。

摘自《自动化博览》2019年12月刊