《全国高等学校自动化专业系列教材》是由"教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会"牵头，联合"中国自动化学会教育工作委员会"、"中国电工技术学会高校工业自动化教育专业委员会"、"中国系统仿真学会教育工作委员会"和"中国机械工业教育协会电气工程及自动化学科委员会"四个委员会，计划组织编写的一套自动化专业系列教材，其宗旨是编著出版一套具有一定规模的、富有特色品牌的、既考虑研究型大学又考虑应用型大学自动化专业需要的创新型系列教材。

    在"教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会"主任吴澄院士的直接领导下，广泛听取了各方面的意见，并对国内外相关大学有关自动化专业的教材作了深入的调研，确定了这套面向全国本科生（兼顾研究生）、体现自动化专业教材整体规划和课程体系、强调专业基础和理论联系实际的系列教材建设实施方案。2003年9月在杭州成立了《全国高等学校自动化专业系列教材》编审委员会（见附件一），标志着本套教材编写工作正式启动。为推动这套系列教材的实施进程，"系列教材编审委员会"还成立了工作小组（见附件二），负责这套系列教材的具体规划和组织实施工作。

一、系列教材建设的必要性
    由于计算机和信息技术的迅速发展，加快了社会信息化的进程，提高了现代化的水平，针对我国的具体情况，"以信息化带动工业化"成为发展工业的一种策略，因此更拓宽了自动化专业的发展空间。纵观全局，要办好自动化专业，必须更新观念、深化改革、提高知识起点、降低专业重心、强化通识教育、增强教学柔性、加强实践训练、适应多方位需要。同时需要努力拓宽专业口径，增强培养人才的适应性，加强基本理论、工程技能和专业素质教育，进一步明确自动化专业的培养目标，优化整体教学计划，构建课程设置合理、内容先进、体系科学的课程体系，增加教学计划的灵活性和可选性，促进学生个性发展，培养学生的创新能力。在这种教学改革思想的推动下，自动化专业教材建设问题引起了各界人员的足够重视。

    "教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会"联合了四个学会组织，以教学创新为指导思想，以教材带动教学改革为方针，计划组织全国范围内的高校力量，本着充分发挥全国的力量优势，规划编写一套能适合多层次（主要面向本科生、兼顾研究生）的自动化专业系列教材，并注意组织编写若干精品教材。这套教材与现有教材或正在编写的教材相比更突出全国联合、突出多层次与适应性、突出综合性和多样性、突出前沿性和先进性、突出理论与实践的结合。

二、系列教材的定位
    （1）多层次：高等学校（普通院校、重点院校或研究型大学、应用型大学），自动化专业（主要面向本科生、同时兼顾研究生）
    （2）重构、重组教材体系（并非重建）（体现自动化特点、采用板块结构）
    （3）延续传统、更新内容，改变观念，适应市场
    （4）基础精深、专业宽新
    （5）适应教学计划、考虑自学需要
    （6）精简教学内容、扩宽专业基础、加强实践教学
    （7）借鉴国外教材
    （8）争取配套制作多媒体课件

三、系列教材的范围
    本套系列教材所涉及的范围仅考虑本科生的专业基础课、实践环节课、专业核心课、专业选修课和专业综合训练课等教学环节中的有关课程，同时兼顾研究生的课程，整体规模将控制在40－50本左右。同类教材考虑到多层面的需求，可能计划出版多版本的教材；同层次的教材也可能考虑出版多种类型、多种面向的教材；教材的编写是立体的，包括主教材、习题、实验指示书、教师参考书、多媒体课件、网络课程脚本等；教材的编写要给学生留有更大的选择可能性和空间，利于学生个性发展和创新能力的培养。

四、教育部高等学校自动化专业指导分委员会的职责
    （1）负责联合"中国自动化学会教育工作委员会"、"中国电工技术学会高校工业自动化教育专业委员会"、"中国系统仿真学会教育工作委员会"和"中国机械工业教育协会电气工程及自动化学科委员会"四个委员会，共同作好《全国高等学校自动化专业系列教材》的建设组织工作。

    （2）负责筹建《全国高等学校自动化专业系列教材》编审委员会，并领导教材编审委员会作好教材建设工作。

    （3）以优化课程结构、精炼教学内容、扩宽专业基础、加强实践教学为指导思想，负责组织研究形成"基础课程精深、专业课程宽新"的自动化专业教学格局，总体把握自动化专业系列教材的建设规模。

    （4）负责组织研究自动化专业的教学方案、教学计划、教学改革及课程体系结构，用以指导自动化专业系列教材的建设，包括自动化专业系列教材的总体构架及课程体系结构研究。

五、系列教材编审委员会的职责
    （1）确定教材的体系框架，并按知识领域分成若干板块，在教材体系框架下，作好自动化专业教材的规划工作。
    （2）制定分批、分期的教材编写与出版计划，包括编写精品教材的计划。
    （3）公布相关课程教材的编写要求，征集教材作者人选。
    （4）以招投标机制确定中标作者，并负责监督和检查教材编写质量。
    （5）负责确定合作出版社，评定、管理和使用由合作出版社提供的教材编写资助经费。
    （6）对已经出版的自动化专业教材组织研讨和评奖申报工作，以扩大教材的影响为目的。

六、系列教材的出版实施方案
    （1）2003年9月成立了《全国高等学校自动化专业系列教材》编审委员会，并成立工作小组，负责教材建设的具体规划和实施工作。

    （2）由"系列教材编审委员会"组织讨论系列教材建设的指导思想，确定系列教材的体系框架，落实出版的教材书目和出版计划。

    （3）为保证系列教材的出版质量，扩大系列教材的影响及其规模效应，由"系列教材编审委员会"集体讨论，并以无记名投票的方式选择了清华大学出版社作为本系列教材的合作出版社。

    （4）由"系列教材编审委员会"协同合作出版社，着手策划教材出版的宣传工作（在"控制理论与应用"、"控制与决策"、"自动化博览"、"中国自动化学会自动化通讯"和"控制网(www.kongzhi.net)"上发布了招标告示）。
    （5）由"系列教材编审委员会"公布计划出版教材的编写要求，在全国范围内征集的作者人选，通过会议或通讯评审，确定相应教材编写的应标人选，确定教材编写的中标作者和资助金额。

    （6）"系列教材编审委员会"负责组织对已出版的教材进行调研和审查。如果相关的教材内容较好或修订后内容合适，在作者和出版社同意的前提下，争取纳入本系列教材的出版计划。

●《全国高等学校自动化专业系列教材》招标公告书（第二批）
●《全国高等学校自动化专业系列教材》（第二批）招标指南

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