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资讯频道“教育强国”是一个具有国际视野的中国本土化概念，也是一个连接历史、针对现实、面向未来的概念，隐含着以强大的教育助推我国强国建设的宏大志向。1840年鸦片战争以来，中国人民都有一个共同的“强国梦”，都希望积贫积弱的旧中国摆脱贫弱，成为一个富强的国家，都希望实现中华民族伟大复兴。教育强国的建设与研究，不能脱离中国近代和现当代发展的历史背景，不能脱离国际竞争与民族复兴的现实情境，要体现鲜明的强国建设导向。
今天的中国正在世界事务中拥有越来越大的话语权和影响力。中国推进强国建设、民族复兴能够显著增强世界多极化与国际关系民主化，有助于形成国际政治经济新秩序。
从近五百年世界强国的兴衰史看，先后兴起的葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国等世界性强国，主要强在军事实力和经济实力。军事实力离不开经济实力的托举。尖端武器制造、军队装备质量、军队规模与训练水平等等，最后都取决于经济实力高低，而经济实力则又取决于农业（种植业）、工业（制造业）、商业（包括国际贸易）、金融业等所产生的财富，其中制造业最为关键。制造业体现了实体经济发展水平，也是农业、商业和金融的基础。工业革命以来，世界强国的兴衰史一再证明，制造业不强，国家就不会强。制造业是国民经济的主体，是强国之基。因此，世界强国的内核往往是制造强国、是先进制造业。
强国建设的内容很丰富，党的二十大报告提出要建设制造强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、农业强国、海洋强国、贸易强国、文化强国、体育强国、教育强国、科技强国、人才强国，其中制造强国尤为重要。
除了建设教育强国之外，教育也要为其他各类强国建设服务，尤其是必须抓住制造强国这个重点。制造强国建设的本质是发展先进制造业，其核心有二：一是产业升级，二是科技创新。《中国制造2025》提出要重点发展新一代信息技术、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械、农业机械装备十大领域，并要求努力实现中国制造向中国创造转变，强调创新驱动、结构优化和人才为本等工作方针。
由此可见，教育为强国建设服务，可以重点聚焦到为“创新驱动的先进制造业”服务，其关键点位是产业升级与科技创新。因此，教育强国建设的相关社会功能可以聚焦为两点：一是如何促进我国制造业的产业升级，二是如何促进与产业升级相关的科技创新。这两点也是教育强国建设的两个重点。教育通过培养产业升级、科技创新所需要的人才，将制造强国、教育强国、科技强国、人才强国一体推进，为强国建设提供科技和人才支撑。
来源：《光明日报》
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